白痴中的天才 ――读《阿甘正传》有感
白痴中的天才 ――读《阿甘正传》有感
你可知有谁只懂对人付出不求回报吗？你可知谁从不介意别人拒绝吗？那就是白痴中的天才――阿甘。
阿甘一个被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，他只是豁达、坦荡地面对生活。把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。他有一段特殊的人生旅途，他有许多既使人发笑，又使人震撼的故事。有一次，阿甘受委派前往中国参加乒乓球比赛，到中国后，他准备去吃北京烤鸭，他拦了一辆出租车后，因为只会说英语，便使劲扑动胳膊把它当做是鸭翅膀，那个司机也会意的点点头，停车后阿甘一看，这位中国司机竟把他载到了飞机场。这虽然能逗人发笑，但也看出了我们中国人的水平，中国人的素质。还有一次，阿甘跟随一个叫麦克的人去参加相扑比赛，但在我的心目中哪是相扑，简直就是诈骗观众的钱财，都是计划好的，让你胜你就胜，让你败你就败，这样才能赚钱，若是我，令愿工作苦一点，也不会干这种下流的事来。虽说阿甘是个傻子，但他还是个音乐天才，他经过一位好友的帮助，学会了吹口琴，并且十分精通，还得到了它。当阿甘流落街头的时候，他便拿起口琴吹起来，竟然一天下来还赚了几块钱。
阿甘经历了种种磨难后回到故乡，过着养虾生活，但奇迹却发生了，他的生意竟越办越大，后来还成立了公司，名字十分奇特，雇的员工近两百多个，这种事情阿甘应该高兴才对，可他却因某种原因离开了家乡……要知下文者，自己去看也
世界上就有很多像阿甘一样的白痴天才，打个比方，就说我们班上的一位同学吧，在大家的心目中他就是一个傻子，一个白痴，但我仔细观察后，发现他的想象能力十分丰富。有一次老师出了一个作文题目，炮手返乡后干了什么事情，大家都是写他回去后为别人干活，赚了钱，只有他写炮手回去后买了一支猎枪，过着打猎的生活，难道不能说他这方面是天才吗？
每位读过《阿甘正传》的人一定有些感悟吧：是啊，生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊……你们的心灵一定受到了巨大震撼吧，一个白痴竟能走遍全美国，成为百万富翁，这要吃多少的苦啊！
读《昆虫记》有感 (字数:750)
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的着作，不仅是一部文学巨着，也是一部科学百科。
《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡。
《昆虫记》是一部很吸引人的着作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”
在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉再歌唱，蟋蟀再管理家务，蜘蛛再捕获食物……神秘的自然中也有这么有趣的事物，我对大自然的敬意油然而生，它也有心细的一面。
法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。
《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。在《昆虫记》的引导下，我要继续探索神奇的昆虫世界。
广东省广州市番禺区大石镇105国道富丽广场丽馨居a梯601室三年级:李淼
读报有感 (字数:150)
读报有感
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今天我读了报纸上的<；<；哑女变神童>；>；的小故事。读后，我有了感想......
哑女是个小女孩，她一生下来就是哑的，可是凭着妈妈的毅力，对她进行耐心的教育，到了6岁就认识1000多个字，连跳两级；初中毕业考试，名列全校第二。直到今天却变为“神童“。这说明什么？说明一个孩子只要勤奋学习，就会成为一名优秀学生。我以后要发奋努力，去打开知识的大门，不断攀登新的高峰。
读《掩耳盗铃》有感 (字数:500)
《掩耳盗铃》讲了这样一个故事：一天，一个人溜到了一座大庙，看见了一口又漂亮又精致的大钟。他想：这么一口大钟，一定能卖很多钱，于是他打起了“偷”的主意。他想把大钟抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起来。他苦思良久，终于想到了办法。就是把大钟打碎，一块一块地拿走。他扛来锤子，使劲地砸了一下。“呯！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！这样不就是在告诉庙里的和尚我在偷钟吗？于是他赌住了自己的耳朵，果然听不到了，但是却招来了一帮和尚，抓住了他。
看了这个故事，我一边捧腹大笑一边想：我和同学们都有过《掩耳盗铃》的行为。
比如，我平时看到了一些好听的词语，但是不懂它是什么意思，瞎编了一个解释，以为不懂的人听了就可以显得我很有学问。但是明白人听了一定会哈哈大笑，因为这个解释根本“驴唇不对马嘴”啊！
又如，同学们在学校里写老师留的作业，为了必免出错，直接抄答案，来应付老师。其实，只要我们认真分析问题，就一定可以找到正确的解题思路。
通过读《掩耳盗铃》这个故事，让我明白了一个道理：对待学习，我们应该认认真真、仔仔细细，不要不懂装懂。只有这样，我们才能取得优异的成绩。
天津市河东区中心东道三年级:张周瑶