倾听
倾听
晚风细入，熏香袅袅，弦弦颤动，余音凫凫。幽雅婉转的琴声在我们耳旁起舞。听，你听到了吗？
我爱倾听，听大自然的一切。春天到了，因为天使来了，朴翼天使的鸣叫总是美的，听一听鸟鸣，总有一种在天际翱翔的惬意。炎炎夏日中，听着鸟儿的鸣叫，就想和蝴蝶在一起翩翩起舞。即便是到了冬天，我也会倚在窗前，静静地等待天使的归来。
相比鸟鸣，我更爱听大自然演奏的乐曲。再也无法忘记听风的乐趣。微风的时候，似乎没什么声音，可当你用心去听时，就会感觉到风儿在用它细腻的声音和你打招呼。当劲风来临时，那一声声呼啸就带来了无限的乐趣，没有必要害怕，因为他永远不会伤害你。大自然对我们这些孩子很放纵的，因为她知道我们是她的孩子，我们不绘伤害她。在大自然的溺爱中，在风儿的陪伴下，我们在笑。
我也爱听雨。对于雨，我有一种与生俱来的好感，总是把雨叫做天空的眼泪。也许在我这样一个长不大的孩子的眼中，雨也是天真的吧！雨小的时候，就像小溪流淌过自己的身体，雨再大些，就像讲河在奔腾，在咆哮。当雨肆无忌惮的放肆时，就会有一种在海洋中无拘无束的快感。虽然豆大的雨珠砸在身上有些疼，我也会在雨中奔跑，去享受那野性的复苏。雨是我们成长的最好的伙伴。
大自然固然美丽，我更喜欢倾听最聪明的人类，尤其是人的笑声。倾听孩子的笑声，我听出了无尽的童趣；听大人的笑声，我听出了坚强；听老人的笑声，我听出了岁月遗留下来的美好。
笑声会带着我们的故事在风中飞扬跋扈地放肆着，而我们的那些美丽如花的故事就这样飞走了，飞向远方，最终屈服在时间脚下，只有我们的笑声还弥留在耳际，作为永恒的纪念。
倾听是一种享受，倾听是一种乐趣，倾听是一种发泄，倾听是一种美好。倾听那晓风残月，听那对酒当歌，听那风起尘扬，听那感花悲泪，听那倾城之恋，听那天荒地老……
又是一轮春夏秋冬，又是一番风花雪月，在这个美丽的如同花儿的世界中，你还在听吗？
倾听春雨的喜悦 (字数:600)
“淅淅沥沥，淅淅沥沥！”“哦，下雨了，下春雨了！”
春雨如丝如缕飘落大地。天空，垂下了珠帘；地上，腾起了白烟；河里，泛开了红晕，一切都朦朦胧胧的。这时，我打着花伞，如同一个3岁的小孩，那样撒着欢奔跑进珠帘里，甚至放开了手中的那把花伞，在春雨里跳呀，跑呀，脸上写满了喜悦。
春雨是那么飘逸而又潇洒。我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。爱诗的我读起了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。卢橘子低山雨重。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是的，我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。
我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。伸手触摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。呼吸着空气。啊！世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美。纯洁、清新。没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦。
倾听雨，我感到从未有过的喜悦，因为我用心悟出了：要做一朵雨花！
朋友，里，愿意做一朵雨花吗！
请倾听我们的心声----《20美金的价值》读后感 (字数:1200)
〈〈20美金的价值〉〉是一篇小小说，又称微型小说。讲述的是一个5岁孩子用20美金向父亲买一个小时，与他共尽晚餐。途中孩子因还缺少10美金元，便向父亲借，但被父亲呵诉了一翻。之后，父亲反思，决定借给孩子10美金。
这种正常的愿望与反常的行为所构成的矛盾耐人寻味，值得深思。孩子为什么会产生这种念头？答案很简单：因为父亲。因为父亲只在乎工作，只在乎自己，而忘记了孩子。只在乎自己的心情，而忘记了孩子的寂寞。文中的父亲是以现实中的家长为原形，表示了家长的不理解孩子的愿望，心情，行为，但还自以为自己最了解孩子的可笑行为。文中后半部分的结尾出人意料，却又在情理之中。孩子因整日的寂寞，渴望与父亲共尽晚餐。这给现实中的家长可是当头一棒：打着“一切为了孩子，为了一切孩子”的口号，为自己的不符责任作掩饰。本以为做更多的工作，赚更多的钱，就是为了孩子。但，这就是让孩子不会感到幸福的根本原因。
作者借孩子“共尽晚餐”的请求，警示家长：孩子需要的不是那些奢侈的生活，玩具，而是做父母的关心，来自心底的关心。孩子向同龄人炫耀自己的父母时，不是说“我的父母有多有钱”，而是说“看，我的父母多爱我。”但是，爱孩子不是“取代”孩子。
很多孩子都抱怨父母把自己管得太严了，不理解自己，总是逼着自己做这做那还总是指着一些小缺点唠叨，还和别人比。这些相信每个家长都有这样做过，这就是家长关心太泛滥和不相信孩子的表现。看到这里，有些家长就要“抛板砖”了：关心又没有错，不施加点压力，那帮小崽子还不知道天高地厚，还不翻了天！别急，听我慢慢道来。
关心是没错，施加点压力也没错。但，关心太泛滥，不相信孩子和施加太多的压力就有大错，也很容易让孩子产生逆反心理。比如：孩子正在做作业，家长突然冒出来说：“这条题不对，应该这样做。”这样，孩子很容易会厌恶家长。再比如说：孩子在写日记和作文，家长在旁边看或偷看，孩子会觉得家长不尊重自己的隐私，讨厌家长。你见过哪个孩子发现自己的家长偷看自己的日记还很高兴。除非，那不是自己真正的日记。
有些家长总以为自己的孩子是最差的，但事实往往相反。自己的孩子往往都是在某一门成绩是最优异的。家长老是批评孩子，总说孩子是最差的。久而久之，孩子也认为自己是最差的，没有了自信，三心二意，一撅不起。就这样，一个可以德，智，体，美，劳全面发展的好学生在家长的批评下，变成了一个差生。但，这不是根本原因。根本原因是家长没有像文中的父亲，静下心来思考原因和倾听孩子的心声。
倾听心声很重要，它会让我们知道这个家长是否称职。一个不会倾听孩子心声个家长，他或她不会是个好家长。不会倾听孩子心声，甚至认为不必要去倾听的家长。都是一些认为人人人格不平等的人。因为那些家长总认为自己对孩子说的话永远是对的，哪怕自己错怪孩子，也不道歉。长此以往，孩子会怨恨你，讨厌你。这样的孩子很容易走极端。
最后，奉劝各位家长一句：请倾听孩子的心声。
【老师点评】:
感受不深刻，语言欠流畅，表述不清晰，思想不够积极向上
倾听 (字数:1000)
手中的马克杯还残留着余温，我眯着眼睛，微微仰首，面无表情地看着窗外布满阴霾的长空，不发一语。
“要下雨了啊，看来今天去不了了。”
冷不防的声音传来，她依旧紧盯着电脑屏幕，未曾有一丝动作，或许说刚才那话只是她自言自语还实际些。
我应了声“嗯”，没再搭腔。
随即，天空蓦地一声雷响，似乎震动了大地。条件反射地转头，果不其然的看见她按在鼠标上的手顿住，就连脸色也开始变得不自然。我轻叹一口气，瞥一眼阴沉的天空，知道这雷公大爷还有的闹腾，双手一伸，捂住了她的耳朵。
相处了十多年，她还是一如既往的怕打雷，记得八岁那年跟她偷偷溜出去，跑到学校后的那座小山坡上玩，其实算不上好奇，只是觉得偶尔违抗下父母的叮嘱也蛮刺激的。也是那次，我发现了她怕打雷的一面。我从没想过，在当时年幼的我心中天不怕地不怕的朋友竟也会有脆弱的一面，或许在那时，我才意识到，其实人都是会软弱的。
“你还是这么怕啊……真搞不懂，有什么好怕的。”我嘀咕着，手上的力气却不由得加重了几分。
“我有什么办法嘛，这么多年了我就怕这个，不就跟你只害怕蛇一样吗？再说你就是看到蛇的模样都能吓得乱叫，还说我咧……”
提到那个让我极度反感的字眼，手上不可置否的起了鸡皮疙瘩，我的确很害怕那冰冷的玩意儿，甚至已经有点神经质了。
“雷声是怎么出现的，你物理比我好，难道还不清楚？这是大自然的产物，我想，或许雷声就是大自然表达的方式吧。”我幽幽地说着。
“……或许吧，虽然不怎么好听就对了。”她紧皱的眉毛有些松动。
脑海中那早已不完整的记忆里，还有着那么一段对话，如此清晰，尽管说话的人影早已经模糊，我却依旧知道那两人的身份……
那棵大榕树下，老人坐在榻上，手中的蒲扇似有似无地晃动着，脚边，坐着不安分的孩子，软软的手指捏着枯黄的落叶扯着，玩着，似乎一片叶子便是一个世界。
老人开了口，有些沙哑的声音或许不是那么好听，但却满满的都是宠爱：“孩子，你有听到什么声音吗？”
孩子抬起头来，好似认真的捂住耳朵，半响，摇摇头，说：“没有啊，奶奶，有什么声音？”
老人笑得更柔和了：“有的，你没听到吗？把眼睛闭起来，用心去听，你就能听到风儿、鸟儿、花儿在说话哦。”
孩子听话的闭上了眼睛，可是，耳边依旧什么都没有，她有些失望地撇着嘴：“没有啊，奶奶，你听得到吗？”
老人的眼中闪烁着，满是老茧的大手揉了揉孩子的短发：“会听到的，总有一天，等你长大了，就会听到的。”
“记得，孩子，大自然是有生命的，就跟人一样，所以她也是会说话的，可是，只有用心的人才能听得到，你想听到吗？”
孩子瞪大了那双眼睛，点头道：“想！”
“那就做一个有心的人，用你的心去观察这个世界，倾听大自然的声音，记住，无论何时何地都不能丢弃你的心。”
孩子不是很明白，但却很用力地点了点头。
老人又一次笑了，似乎在说，她知道孩子不明白，却也知道孩子会牢牢记住，这样，当有一天她能明白的时候，会懂得的。
……
已经是第几年了呢？我竟还记得如此清楚，或许就如奶奶说的那样，大自然也有灵魂，也会说话，只是从不让人轻易发觉罢了，因为她是需要用心去倾听的。而如今，我好像明白了点什么呢……
【老师点评】:
表达欠文采，详略不得当