写给陈老师的一封建议书
写给陈老师的一封建议书
敬爱的陈老师：
您好。
时间如白驹过隙，在不知不觉中便消逝了，转眼间我们就面临初二的下学期了。这是一个十分紧张、胆颤心惊的日子。您常说：初二是决定中考胜败的时候，你们可绝不能在这时候掉链子!不错的，您说的我时时铭记在心。您还希望我们向您推荐一些解决问题的办法，在此我有许多事想向您汇报并为您、为班级排忧解难。
首先，我想跟您说的便是寒假的紧张复习。据我调查了解到，在这时间里，许多的同学都不约而同地报了各种培优班。寒假的时间很紧，这我们都知道，然而需要完成的任务却十分多。在此时间里，语、数、外、生、地等作业都死死地压在我们的肩上，不少同学会抱怨到作业之多，还有许多同学在假期里一股脑地盯在学习上，而使自己的生活操劳百倍。当然，我也要跟您说的是：据我的调查，许多的同学在假期里整日沉迷在网络游戏中，直到快开学了，仍有许多同学的作业未能完成。
在我的调查中发现，①有的同学的作业根本就不认真完成，甚至有的同学还说寒假作业根本就不重要，开心地玩就行了……②许多同学干脆把答案一把抄，就说是自己写的。种种事实，都令我们十分担忧。初二的学习，到底应该怎么办?作业问题，到底应该怎么抓?对于这些问题，我向您提供些解决的策略：
这次寒假作业，我希望不要像从前那样地检查，草草了事。而应该仔细地检查，所以，我有一个建议：
在2月5日报到那天，作业检查用一种新的方法：同学们来到教室后，先将德育作业及报告册统一交到讲台上。然后我再到讲台上为大家检查作业，而且是一个个的检查，我一定会认真地为大家检查，在每检查一个人的作业之时，我还会适当地提问(问题主要是同学们作业中错误的用红笔更正的问题和一些知识点)，其他的同学在座位上自己复习。作业没做和回答问题明显答不出的同学将予以记录。平常都是没做的同学“扣书”，直到做完了再领书。我觉得这样十分不妥!原因是：马上就要进行入学考试了，如果作业还没能完成的，就可能会对入学考试的成绩以及后面的学习有很大的影响。用“扣书”这种方法来惩罚那些作业未完成的同学，十分不妥当。因为我们没有理由去剥夺他们学习的权利，等其作业完成了再来领书，倒不如那天将同学们的作业问题全部解决。我提议：那天之内，所有同学的各科作业必须全部过关再回家，对于有的作业欠缺很多的同学，可以让他们先将书中的知识点背好，再回家复习并完成寒假作业。这样做有许多优点：一来，同学们的寒假复习有了保障，对于入学考试多少会有些把握;二来，同学们的作业问题也能得到很好的解决;三来，因为“扣书”所引发的一系列的问题，一些麻烦事也能得到较为圆满的解决。
我明白您所担心的一些问题：让我到讲台上检查作业总是有些不好，有的时候纪律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，从前您让我收的作业我都没能很好的收齐，一次是暑假德育作业，另外一次是社会实践活动表。但我想向您承诺，这次寒假的作业检查我一定将它做到最好。只要您明白：孙鹤翔一定会是班上最细心、最留心生活的同学，这次，我一定能给您精彩!
初二的下学期即将到来，在此向全体同学致以祝福“祝所有同学学习进步，身体健康”!
另外，在这开学之际我想送与你们每一位同学一份大礼：2月5日来校报到之时，我将会把《八年级下册·语文》中的《五柳先生传》《马说》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等文言文一一背与你们听，并向同学们指导些重点词语，做好预习。我希望那天会变得十分精彩!
祝
身体健康万事如意
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
写给自己的信 (字数:700)
李玉丛同学：
你好！
我的名字叫‘内心’，就居住在你的‘心情小屋’里，谢谢你把它装点的很精巧，也很高兴你会时常想到我。
不知道你有没有注意到：你最近情绪很不稳定；你越来越在乎别人对你的看法了；你的‘侥幸’心理渐渐增强了…
你有感觉到吗？最近你常和爸爸妈妈吵闹，“天下无不是的父母”，你有想过吗，到底是谁欠谁的呢？若不是他们给你生命，现在还有你的争吵吗？他们给你生命难道就是为了同自己争吵吗？你委屈他们不理解你，那你理解他们了吗？若论谁错，不了了然！
你有注意到吗？你总是口是心非的说着某些话--你有了新的“创作”，你把它拿给老师让老师帮助修改一下时，你并不只是想让老师帮助修改，你希望听到赞扬和认可，这种行为和心理被你喻为“虚荣”，你总说你讨厌‘虚荣’，可你自己呢？又怎么解释呢？！
你在校礼貌敬师不假，你在校为班级做贡献也不假，可是一开始你是为了班级的荣誉，那么后来呢？你敢否认你不是为了得到赞赏而做这一切的吗？你敢说你没有为一己之私而作秀过吗？你敢说你是一个真正的君子吗？…你不敢！
你有发现吗？你时常心到手不到的做着某些事--你每天都很晚才休息，你是无时无刻都在学习吗？你确定你每天都过的很充实吗？你真的每一堂课都认真听了吗？此时，你想说什么呢，是不是要用很多大道理来辩解呢！
你写作之前会对我说很多肺俯之言，很高兴听到你的心声，同时也感谢你对我的信任！可是，为什么你的笔一触及纸张就非口述之言了呢？是谁篡改了你的文思呢？此时，你会如何解释呢，“不知道为何文思和笔录的不一致”，对吧！
你总告诫自己：要‘真实’！可是，你做到了吗？你现在越来越学会推卸责任了，你现在的一切和外界因素有的是间接关系，而非直接关系，要知道，决定权并不在外界因素手中！
看到这封信躺在你的书桌上，你会想到是我写给你的吗？
拿起这封信你会猜想里面是什么内容吗？
拆开信件，看着信的内容，你会想什么呢？你是想把它埋藏起来，还是认真反省呢？你是决定“反锁”起来，还是“公之于世”呢？
祝你学习进步！
你的忠实挚友：‘内心’
2010年05月22日
洛阳市第五十九中学初二：李玉丛
写给春凤老师 (字数:750)
可能题目上的这个称呼对您来说有些不礼貌，但是，我真的很喜欢这么叫您，我把您已经看成了是我的朋友！能够听我诉说的知心姐姐。希望您能理解。
现在是深夜两点，正是夜深人静时，学生正在键盘前敲打着为您书写的文字，似乎一切都在梦境之中……
晚上做了一个梦，梦到我毕业了，然后您告诉我：好好写作业，好好的，走吧！我回答：一定，老师，不要忘记我好吗？看到了您和蔼可亲的面容，我们紧紧相拥！
我惊醒，一片茫然，这个梦让我回想了好多遍，真想再回到梦中，继续做完，难舍的师生情，多美的感殇。轻轻地拭去眼角的泪水，轻轻地走到电脑旁，写下了这篇记忆！
回想起属于我们之间的记忆，似乎都是些零零散散的片语……
刚刚升入七年级，就早有耳闻，八年级有个狠但是负责人的老师，就是您，于是带着对您的问号度过了七年级。七年级的暑假，爱好写作的我，开通了新浪博客，您对我的作品进行了评论，只是短短的一句话，给了我迷茫中的希望！
还没升入八年级，听说您还会继续教八年级，带着满满的好奇心，不禁窃喜，想着：也许我会进您的班，成为您的学生！可是，我们擦肩而过，我进入八一班，可您带的是八二班。很遗憾！但是，我们的交流并没有中断，通过校刊、追梦、博客、qq或者在学校的点滴话语。虽然您不是我的指导教师，未曾教过我。但您一直都能够通过各种方式给予我各种帮助！悄然间，我改变了对您的看法，不想用对其他老师的“慈母”称呼，我觉得比起“慈母”“知心姐姐”更适合您。
前些天的qq聊天，再一次得知您会跟班到九年级！我急问：是否会到您的班，包括您的好几个老师都回答是：不确定！欢喜中又透露出一丝失望……真的希望九年级能成为您的学生，许久的愿望，何时能够实现？
仰望星空，回想属于我们的所有记忆，泪水划过脸庞，
再回首，属于我们的故事
再回首，属于我们的点滴
再回首，青春小路的驻足
再回首，恍然如梦
再回首，记忆依旧
……
真希望属于我们的记忆，当再回首时，不要再如此零散。真希望能够有一段完整的故事。希望初三的道路是您陪我走过。真希望青春小路也有您陪我看风景的美好时光！
祝您一切安好！
岔河中学宋婉青
初三:宋婉青
写给我最爱的老爸 (字数:550)
亲爱的老爸：
您好！今天我终于可以给您写这封您催了半个多月的信了(不是女儿不愿意写，而是文才不好，怕您见怪！)
老爸，女儿知道您很疼我。自从我上了初中以后，您每天中午都赶回家给我做丰富多样的午饭，好使我营养充足，而您每天吃过饭后还要赶回单位去上班。每天您来回奔波，丝毫不惧怕那刺骨的寒风。您还在女儿需要学习资料的时候，不厌其烦地把各个学科的试卷精挑细选，再打印下来，亲自交到您这个不懂事的女儿手里。
老爸，如果您是山，女儿便是一株生长在山上的小树，山是树的依托。老妈说过：您是我们家的支柱。我要说，树没有了扎根的山，就无法成长为栋梁之材，您是女儿成长的依托。
有人说，父爱是深沉的，是不易察觉的，但我却在生活中的点点滴滴中的的确确感受到了您那无以伦经的温暖的父爱。您这份爱没有作文书上的父爱那样深沉，也不像朱自清《父亲》的背影让人潸然泪下，您给予我的爱，都体现在平淡的生活中，令女儿感动不已。
还记得上六年级时学校搬到离家很远的地方，冬天的每个早上，您都亲自把我用大衣围巾把我裹得严严实实，再送我出门，生怕我被冻到，有一次，竟把我给打扮成了一只小“北极熊”！这都是一片真挚的慈父爱啊！您和老妈平时不太管我的学习，只是教我做人的道理，当我做错事时，您有时也会打我一顿，虽说挨打的时候我会有些烦您，但您的慈爱之心总是让您“打一巴掌再给个甜枣吃”，让我哭笑不得。
老爸，您现在要少抽烟(最好别抽烟)，少喝酒，少吃油腻东西，少生气，不要再让我和妈妈为你的身体健康担心，好吗？
此致
敬礼！
有点不听话的乖女儿