作文100字200字:关于安全作文100字或200字
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- 1.关于安全作文100字或200字
- 2.以小见大的作文100字到200字求了
- 3.学习的方法作文，200字以下，100字以上
- 4.小学宪法作文,100字以上,200字以下
- 5.十年后的我作文100字左右或200字（很急！！！！！！谢谢了）
- 6.高中作文100字至200字
- 7.蒜苗生长观察 小作文 100字至200字的 快 快 快
- 8.高中作文100字至200字
1.关于安全作文100字或200字
而人们往往不注意交通安全断送了自己的生命.许多人为了抄近路,有的不走人行道或不走斑马线,横冲直撞.有的为了节省时间，毅然翻过栏杆,此时交通安全抛之九霄云外了.结果……有一次我去食杂店买盐.一个看去像17-18岁的男孩，准备过马路.他横冲直撞，与一辆黑色的小汽车撞了个正着，倒在了地上，永远睁不开眼睛.这可是血的教训呀！骑车的速度十分快，好像有十万火急的事，结果车毁人亡，不堪设想.有一天晚上，我正在窗前写作业，感到十分疲惫，便倚在窗前休息.忽然，自以为车技好，竟然坐自行车不扶车把手，漫不经心.但“正面冲一辆飞一般的摩托车，由于年青人来不及时转弯，地一声年青人被弹出去”头撞在水泥地上。
2.以小见大的作文100字到200字求了
鸟儿在欢乐地歌唱，心情也越发地舒畅。今天早上玩游戏，下午收拾房间，晚上做作业。一想完这个计划，我的心情欢呼雀跃，因为想到今天有事忙碌的、充实的。我在收拾房间。我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。这么短的蜡烛还留着干嘛啊！我默默的说！然后我就不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了”吃完晚饭以后。妈妈千叮万嘱地对我说，现在我要去上班，爸爸不在家：你可要好好地管住自己“作业要早点做玩哦，我来到了书桌前”突然停电了，房间顿时一片漆黑“心里充满了恐惧，现在爸爸妈妈都不在家，问题是我的作业还没有做玩呢： 我起身开始寻找手电筒？我拿着点蚊香的打火机把整个房间，我无助地坐在床上？我非常地绝望，我想起了早上丢弃的那只蜡烛。
3.学习的方法作文，200字以下，100字以上
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。以前一小时都完不成的作业，2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。学习效率这东西，我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，付出的多就应该回报很多，但实际的情况却并非如此，好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？课前要有一定的预习，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，连续四十多分钟集中精神不走神，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，这些才是真正有价值去记的东西。势必影响课上听课的效率，作题的效率如何提高呢？千万不能见题就作，那样的话往往会事倍功半，题都是围绕着知识点进行的。而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了，作题效率的提高。很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多，夏宇同学对于听课和做题的建议：实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"，即合理分配时间;听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"，学习效率是决定学习成绩的重要因素;我们如何提高自己学习效率呢：发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。每个人都曾经有过这样的体会，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。保持自我情绪的良好是十分重要的。应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。学习效率太低。只能掌握别人学到知识的一半，学习要讲究效率，一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。二、学习时要全神贯注。学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，我学习的时侯常有陶渊明的"只有我的手和脑与课本交流。三、坚持体育锻炼。学习"没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，从何谈起提高学习效率。不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能逐步地提高效率。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。学习积极投入，效率自然高。把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。而有的学生查阅某本书时，时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。没有条理的学生不会学得很好。很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。给学习者带来高效率和乐趣，而不得法的学习方法，给学习者带来学习的低效率和烦恼。究竟怎样学才能掌握科学的学习方法呢？下面主要谈五个方面的学习方法。（一）抓好预习环节 预习，指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。1.预习的好处 （1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“就会顺利理解新知识，（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力。加强理解和消化，哪里应该重点记笔记；（3）预习有利于弄清重点、难点所在。便于带着问题听课与质疑，注意力集中到难点上。思起来顺利主动，（4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过。讲的内容和板书，上课时可以不记或少记书上有的。着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题，从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。2.预习要注意的几个问题 （1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少。不必求全理解，只需顺手用笔作出不同符号的标记，把没有读懂的问题记下来。作为听课的重点，但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题。自己一定要搞懂，（2）若以前没有预习的习惯。现在想改变方法”先预习后上课，每门功课都搞提前预习，这样做会感到时间不够用，不能达到预习效果。刚开始预习时。要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，再逐渐增加学科，（3）预习应在当天作业做完之后再进行，就少预习几门；切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。（4）学习差的学生，课前不预习。上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，挤不出一点时间去预习，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成，缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后。要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂。减少了因上课听不懂而浪费的时间，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间，学习的被动局面也就会改变，3.预习的要求 （1）要注重讲究实效，要根据学习计划安排时间，预习一般要安排在新课的前一天晚上进行，新课难度大，就多预习一些时间。难度小就少预习一些时间，应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲授新课的科目进行预习。其他科目只需一般性的预习，集中预习下一周要讲授的课程。上能把教师讲的内容都记下来；有了问题记下来；有的边听边划边思考。有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。1.要充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教学中起着主导的作用。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书无法比较的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。每个学生都应该虚心向老师学习。在老师的启发诱导下上好每一节课。全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前。看看自己想的与老师讲的是否一致。4.要力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。怎样才能做到当堂理解呢，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一，如果在思考中出现不理解或理解不透的地方。应举手提出问题，如果课堂上老师没有时间解答你的问题。应继续听老师的讲解，课后再去请教老师。5.要跟着老师的思路跑。听课是为了增长知识和发展智力。不能把知识听懂了就算课听好了等同起来，高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识。更应该注意老师讲课的思路，追着老师的思路跑。目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式，思维过程搞清楚，学习老师是如何进行周密科学思考的。有的学生不注意老师的讲课思路。而偏重于记忆老师的推导，认为这是听课的主要目的，这样掌握的知识，是知其然而不知其所以然的死知识，6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时。不抓住学科特点的关键学习，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点，学习中非抓住这些特点不可。如物理、化学、生物课要特别注意观察和实验。在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律，证明等练习获得数学知识，培养出数学思维能力，语文和外语在听课时。主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力，以便更好地理解和掌握语言和文字。（三）紧抓复习环节 复习是对前面已学过的知识进行系统再加工。并根据学习情况对学习进行适当调整。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。（4）复习要有自己的思路。思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。（5）复习中遇到问题，这对于集中注意力、强化记忆、提高学习效率很有好处。每次复习时，要先把上次的内容回忆一下。这样做不仅保持了学习的连贯性，而且对记忆有很好的效果。（6）复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。（四）独立完成作业环节 独立完成作业是深化知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，更有些学生课上根本没听懂，作业抄袭后向老师交差完事。做好作业有以下意义：1.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，2.通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。有利于把书本上的知识转化成自己的知识。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，做作业的基本要求和方法：审题是做作业十分重要的一步。首先应判断它属于哪一类，分清题目的条件和要求。从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么。在审题过程中，还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来，而隐含在题目中的其他形式条件，即注意隐含条件的挖掘。2.寻找解题途径。即结论←需知←需知←……。已知条件和要求结论之间的道路就打通了”第三种是对于一些比较复杂的题目。就需要我们用前两种的综合办法，以尽量缩短条件与结论的距离。即一方面从已知条件推出一些可知的中间结果。另一方面根据题目的要求分析出一些需知的中间结果。则可得到解题的途径，在寻找解题途径中。要广泛联想与这些条件和结论有关的概念、公式、法则和方法等，联想过去是否解过和与此相同或相近的题目。即与此题相应的规律原理、原则、公式就会浮现在脑海中，使解题的思路更加开阔。得到的解题效果也越佳，有时因为题目较复杂，为了思考方便。也可以把审题的过程画成简图，这实际上是一个运用学过的知识，把题目加工、改造的过程。解题捷径就会出现在眼前。3.正确解题，已经寻得解题的途径，判定了解题的方案，但在实施时还要注意解题的保质保量。解题的步骤必须按部就班。助吗？
4.小学宪法作文,100字以上,200字以下
我想，我应该是通过自己的不懈努力成为一名大学生了。我会坐在桌前，拿着一本书在一丝不苟的阅读，在专心致志地绘画，在聚精会神地背课文……已经成为电脑高手的我，在计算机房里十指如飞，轻轻地敲击着键盘，获得老师和同学们不住的赞许。而当我想安静的时候，就会跑到实验室里，聚精会神的做实验，脸上不断露出满意的笑容。或者跑到阅览室。
5.十年后的我作文100字左右或200字（很急！！！！！！谢谢了）
十年以后，我**岁了。我想，我应该是通过自己的不懈努力成为一名大学生了。十年以后，长成大姑娘的我，我会坐在桌前，拿着一本书在一丝不苟的阅读，在专心致志地绘画，在聚精会神地背课文……已经成为电脑高手的我，在计算机房里十指如飞，轻轻地敲击着键盘，一串串数据快速的显示出来，获得老师和同学们不住的赞许。而当我想安静的时候，就会跑到实验室里，一丝不苟，聚精会神的做实验，脸上不断露出满意的笑容。或者跑到阅览室，躲在一个安静的角落，专心致志的边看边做笔记，充满了幸福……十年后的我，是那么自信与骄傲。我会为这一天加倍努力。从现在开始，从今天开始。
6.高中作文100字至200字
小乌龟吃薯片2010年1月22日 今天，我正在做作业时，我看到小乌龟在金鱼缸里四处转悠找吃的，我才记起很久没有给小乌龟喂食了，于是我把冰箱从上到下都找遍了，也没找到豆角和香蕉，只找到了一些零食。我的目光落在一包薯片上，薯片使用马铃薯做的，马铃薯也应该算是蔬菜，按道理说，小龟也应该吃薯片啰！但这毕竟只是我的推理，我将薯片放到它嘴边，它不吃，我便耐心的跟它讲道理，讲了半天，他的头部好像没有耳朵。
7.蒜苗生长观察 小作文 100字至200字的 快 快 快
蒜苗生长观察 8月23日 晴 今天晚上，我在家闲着没事儿干，便拿起一个蒜子，种在土里．一个不大也不小的，胖乎乎的蒜子成了幸运儿--有机会”我在一个小花盆添满了土！在中间凿了一个小洞，把使蒜的根向下，一半在土里，一半在外面．我又浇了些水．远远望去，像一个胖胖的小白鼠，可爱极了，8月24日 晴 都说蒜子长的快！果然如此．昨天还是普普通涌的蒜子，今天就有变化，上长出了嫩绿的小芽”就像一个羞羞搭搭地小姑娘．哈哈，这么快就从！成长期．不错不错”我就跑向我！的蒜子”是小型大蒜，．现在已经不可以说它是蒜子了”现在的它又变的像一个强壮的小伙子”绿色的叶子展开了，说不定明天都可以吃了呢，我在种大蒜上还是有一的成就的．呵。
8.高中作文100字至200字
我们那根连接母体的脐带已经被剪断，与母亲的血缘关系却终生难以割断。当我们呱呱坠地时，我们便占满了母亲的心。当我们牙牙学语时，妈妈”永远有母亲的伴随，母爱是无处不在的。它像身边的空气，它像春天的甘霖；洒落在我们的心田，却滋润着一棵棵生命的幼苗，母爱是最无私、最温暖的太阳。母爱是肥沃的土壤；