忍：老师的诠释
我这人缺少思考，都长这么大了还说不清什么叫忍，只好请教老师。
语文老师沉思着说：当某个聪明人使用它时，那可能是‘忍辱负重’;当一个胆怯的人使用它时，那叫‘忍气吞声’;当使用到一定限度时，它会‘忍无可忍’。
数学老师指着教案说：当我们在事物的平面上，以实践为横轴，空间为纵轴，任意的坐标点都会确定一个‘忍’，只不过性质不同罢了。
英语老师快人快语：‘忍’从来就只有一ing形式而没有一ed形式，也就是说‘忍’只有现在时，而事情过后，再想忍也于事无补了。，，
化学老师慢条斯理地说：如果把矛盾看成一个反应的话，那么‘忍’就一定是这个逆反应的催化剂，有了它，矛盾就一定能解决。
物理老师接着说：我认为‘忍’应该是一个矢量，如果它成了一个没有方向、没有原则的标量，反而是个拖累。
听着听着，我对忍清楚多了，但还是感到不够，于是我继续跑去请教老师。
历史老师不假思索地说：‘忍’正是历史上成大事业者所必备的美德。只有在‘忍’中求得生存才有发展的机会。
地理老师风趣地说：你从失败的山巅跳下来时，‘忍’就是救你一命的树木，它以浓密的枝叶来保护你。’’
生物老师一说就爆出专业术语：‘忍’须来自DNA，来自每个细胞内。你我生来会‘忍’，但成就也许不同，有的成了‘忍’的主人，而有的成了‘忍’的奴隶。
政治老师凑过来说：‘忍’，也是一种意识。它不可避免地存在正确与错误，我们对待‘忍’要客观和唯物。
体育老师才进门，说话就像运球那样咚咚作响：‘忍’侧尔手中的篮球。当你投出的时候，篮筐不一定接受你。这时，你不必伤心，你所需要的只是再投一次，总有一次球会进的。
各位老师你一言我一语讲了许多，可我对忍还是一知半解，我疑惑地望着老师们，最后还是生物老师的一番话将我点醒：‘忍’，也是有生命的，他与你同岁，长相相同，性格相似，只有在时间的不断沉淀中你才会了解和认识它！大家听罢纷纷点头称是。
我想我的到满意的答复了一一至少现在是这样。